Griego I y II
Griego II requiere conocimientos de Griego I
La materia de Griego en el bachillerato aporta las bases lingüísticas y culturales precisas
para entender aspectos esenciales de la civilización occidental como resultado de una larga
tradición que surgió de Grecia y Roma.
El estudio de la lengua griega en sus aspectos morfológico, sintáctico y léxico, vinculado al
de su contexto cultural e histórico, tiene en sí mismo un alto valor formativo para los
alumnos que hayan optado por una primera especialización en el campo de las
humanidades o las ciencias sociales. La coincidencia de su estudio con el de la lengua
latina, al tiempo que invita a un tratamiento coordinado, permite comprender la estructura
flexiva de ambas lenguas, tan ricas en contenido y tan fecundas en su contribución a las
lenguas modernas.
Los contenidos propuestos para Griego I y II en que se desarrolla la materia se centran en
dos grandes ámbitos, la lengua y la cultura, distribuidos en cuatro bloques: características
de la lengua griega, interpretación de los textos, el léxico y el legado griego.
Estos contenidos se abordarán de forma coherente y progresiva y su desarrollo ha de tener
una aplicación esencialmente práctica que permita al alumno, mediante el ejercicio de la
traducción y la lectura de textos ya traducidos, alcanzar un conocimiento básico de los
aspectos fundamentales de la lengua griega e introducirse en técnicas básicas de análisis
filológico y de interpretación de los textos.
Los textos, que son el objeto principal de la materia, se seleccionarán entre autores de
diferentes épocas y géneros literarios, presentándolos tanto en su forma original, con las
adaptaciones necesarias para facilitar su comprensión, como en traducciones.
La práctica de la traducción de textos griegos ha de contribuir también a la reflexión sobre la
lengua propia, buscando la correcta adecuación entre las estructuras lingüísticas de ambas
lenguas. A tal fin servirá el uso de diccionarios de diversa índole, introduciendo
gradualmente el manejo del diccionario específico de la Lengua griega.

El análisis e interpretación de los textos ha de completarse con datos extraídos de otras
fuentes que, fácilmente accesibles gracias a los bancos de datos y recursos disponibles en
Internet, permitan establecer y conocer su relación con las distintas épocas de la historia de
Grecia, así como sus diversas manifestaciones artísticas y culturales.
El estudio y aprendizaje del léxico constituye un instrumento para la traducción, al tiempo
que contribuye a enriquecer el acervo de los alumnos, mostrar los mecanismos de formación
de palabras y valorar la trascendencia del préstamo lingüístico como parte del legado
cultural aportado por el pensamiento griego.
La aproximación a Grecia y su legado ha de hacerse con un enfoque global y vinculado al
aprendizaje de la lengua, centrando su análisis en el antropocentrismo griego para intentar
comprender la mentalidad y la dimensión social e individual del hombre griego a través de
su proyección en las instituciones, el arte y la literatura en la Grecia antigua y valorar la
tradición clásica y su pervivencia en las sociedades actuales.
Al primer curso corresponde la asimilación de los contenidos básicos de lengua y de cultura.
Concierne al segundo curso su consolidación y ampliación, con un tratamiento específico de
la literatura, los géneros y los autores, que contribuya a profundizar en las raíces griegas de
nuestra cultura.
Objetivos
La enseñanza del Griego en el bachillerato tendrá como finalidad el desarrollo de las
siguientes capacidades:
1.- Conocer y utilizar los fundamentos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua griega,
iniciándose en la interpretación y traducción de textos de dificultad progresiva.
2.- Reflexionar sobre el léxico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano y en la
terminología científica, identificando étimos, prefijos y sufijos griegos que ayuden a una
mejor comprensión de las lenguas modernas.
3.- Analizar textos griegos, originales, adaptados y traducidos, realizando una lectura
comprensiva y distinguiendo sus características principales y el género literario al que
pertenecen.
4.- Utilizar de manera crítica fuentes de información variadas, obteniendo de ellas datos
relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas.
5.- Reconocer y valorar la contribución de las diferentes manifestaciones culturales de la
Grecia antigua en diferentes ámbitos a lo largo de la historia y su pervivencia actual.
GRIEGO I
Contenidos
1. La lengua griega
- Del indoeuropeo al griego moderno.
- El alfabeto griego. Pronunciación. Signos gráficos. Transcripción.
- Clases de palabras. Flexión nominal, pronominal y verbal.
- Sintaxis de los casos. La concordancia.
- Sintaxis de las oraciones. Nexos y partículas.
2. Los textos griegos y su interpretación
- Iniciación a las técnicas de traducción y al comentario de textos.
- Análisis morfosintáctico.
- Lectura comprensiva de obras y fragmentos traducidos.
3. El léxico griego y su evolución
- Aprendizaje del vocabulario griego básico.
- Formación de palabras. Prefijos y sufijos. Composición y derivación.
- Helenismos en el vocabulario común de las lenguas modernas.
- El vocabulario científico y técnico.
4. Grecia y su legado
- Sinopsis de la geografía e historia de Grecia.
- La polis griega: organización política y social.
- La vida cotidiana.
- Religión y mitología griegas.
- Literatura griega: géneros y autores principales.
Criterios de evaluación
1.- Leer textos griegos breves, transcribir sus términos a la lengua materna, utilizar sus
diferentes signos ortográficos y de puntuación, y reconocer el reflejo del alfabeto griego en el
abecedario latino propio de las lenguas modernas.
Con este criterio se comprueba si el alumno reconoce los signos ortográficos básicos de la
lengua griega y lee con soltura textos breves. Asimismo, se comprobará la capacidad del
alumno para transcribir términos a su lengua materna y para relacionar los dos sistemas de
escritura, distinguiendo las semejanzas y diferencias ortográficas y fonéticas entre ambos.
2.- Reconocer en textos griegos los elementos básicos de la morfología y de la sintaxis de la
oración, apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas.
Este criterio pretende comprobar si se han adquirido las nociones de morfología y sintaxis
que permitan reconocer las características de una lengua flexiva e identificar formas y
funciones. Se relacionarán esos elementos básicos con los de la lengua materna u otras
conocidas.
3.- Traducir textos griegos sencillos.
Con este criterio se pretende determinar la capacidad de reconocer las diversas estructuras
lingüísticas de una lengua flexiva mediante la traducción literal de un texto a su lengua de
uso. Los textos serán breves, originales o elaborados, preferentemente en prosa ática de los
siglos V y IV a.C. y de dificultad mínima. Se valorará la elección correcta de las estructuras
sintácticas, de las formas verbales, de las equivalencias léxicas en la lengua materna y del
orden de palabras en el proceso y resultado de la traducción.
4.- Distinguir los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico científico y
técnico de las lenguas modernas, a partir de términos que aparezcan en los textos.
Este criterio permite comprobar si e alumno es capaz de relacionar términos de su lengua
materna o de otras por él conocidas con el correspondiente étimo griego. También intenta
verificar si el alumno ha adquirido un vocabulario básico que le permita deducir palabras,
teniendo en cuenta los procedimientos de derivación y composición, de la misma familia
etimológica y sus significados.
5.- Leer y comentar textos traducidos de diversos géneros y distinguir aspectos históricos y
culturales contenidos en ellos.
Con este criterio se pretende determinar la capacidad de comprender el contenido esencial
de un texto, delimitar sus partes y establecer la relación entre ellas. El estudiante podrá
manifestar su competencia mediante ejercicios de lectura comprensiva de textos con sentido
completo pertenecientes a diversos géneros literarios, análisis y síntesis de los mismos,
contrastándolos con textos de literatura actual y valorando la posible vigencia de dichos
aspectos en la actualidad.
6.- Situar en el tiempo y en el espacio los más importantes acontecimientos históricos de
Grecia, identificar sus manifestaciones culturales básicas y reconocer su huella en nuestra
civilización.
Este criterio trata de comprobar que se sitúan en su época y marco geográfico tanto los
acontecimientos más importantes que jalonaron la historia de Grecia, como sus
manifestaciones culturales más significativas. Se pretende también constatar si se es capaz
de reconocer los elementos de la cultura griega presentes en la actualidad. El alumno podrá
manifestar su competencia elaborando mapas y desarrollando exposiciones escritas u
orales sobre el mundo clásico.
7.- Realizar, siguiendo las pautas del profesor, pequeños trabajos de investigación sobre la
pervivencia del mundo griego, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías
de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de
los resultados.
Este criterio pretende verificar que los alumnos y alumnas distinguen los elementos del
mundo clásico, reconociéndolos como herencia de nuestro propio pasado, y que los
interpretan a la luz de los conocimientos que ya tienen, mediante la utilización selectiva de
fuentes diversas. También trata de evaluar son capaces de indagar en las fuentes directas y
tomar contacto con los materiales ordenando los datos obtenidos y elaborando su trabajo
mediante el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación como
herramientas fundamentales.
GRIEGO II
Contenidos
1. La lengua griega
- Revisión de la flexión nominal y pronominal. Formas poco frecuentes e irregulares.
- Revisión de la flexión verbal. Los verbos atemáticos. Los modos verbales.
- Revisión y ampliación de la sintaxis. La subordinación.
2. Los textos griegos y su interpretación
- Traducción y comentario de textos originales.
- Uso del diccionario.
- Lectura y comentario de obras y fragmentos griegos traducidos.
3. El léxico griego y su evolución
- Aprendizaje de vocabulario.
- Helenismos en el vocabulario común de las lenguas modernas.
- El vocabulario específico de origen grecolatino presente en las materias que se estudian
en el bachillerato.
4. Grecia y su legado
- La transmisión de los textos griegos y el descubrimiento de Grecia: de Roma a nuestros
días.
- La literatura griega a través de sus textos. Géneros y autores.
- Raíces griegas de la cultura moderna en la literatura, la filosofía, la ciencia y el arte.
Criterios de evaluación
1.- Identificar y analizar en textos originales los elementos de la morfología y de la sintaxis
casual y oracional comparándolos con otras lenguas conocidas.
Este criterio trata de comprobar el conocimiento de la lengua griega por parte del alumnado.
Ha de manifestar su avance en este nivel haciendo análisis morfosintácticos de textos
originales de mayor complejidad y reconociendo las variantes y coincidencias respecto a
otras lenguas por él conocidas.
2.- Traducir de forma coherente textos griegos de cierta complejidad pertenecientes a
diversos géneros literarios.
Con este criterio se pretende comprobar el progreso en la práctica de la traducción. Se
valorará la elección correcta de las estructuras sintácticas, de las formas verbales, de las
equivalencias léxicas en la lengua materna y del orden de palabras en el proceso y
resultado de la traducción, con el uso adecuado del diccionario.
3.- Reconocer en textos griegos originales términos que son componentes y étimos de
helenismos y deducir su significado, tanto en el vocabulario patrimonial de las lenguas
modernas como en los diversos léxicos científico-técnicos.
Este criterio sirve para determinar si se domina el vocabulario básico y se conocen los
procedimientos de derivación y composición de los helenismos en las lenguas modernas,
así como la correcta transcripción de los términos y las transformaciones que experimentan
a nivel formal y semántico.
4.- Realizar comentarios de textos originales o traducidos, analizar las estructuras y rasgos
literarios de los mismos y reconocer el papel de la literatura clásica en las literaturas
occidentales.
Con este criterio se pretende comprobar la identificación los elementos esenciales de un
texto literario, formales y de contenido, y si se reconocen los diversos géneros por sus
rasgos diferenciadores. El comentario versará sobre textos con sentido completo de
diversos géneros literarios y su comparación con textos de la literatura posterior en los que
pervivan rasgos, temas o tópicos de la literatura griega.
5.- Realizar trabajos monográficos consultando las fuentes directas y utilizando las
tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y
comunicación de los resultados.
Este criterio trata de constatar la capacidad creativa del alumnado en la planificación,
búsqueda, recopilación y sistematización de la información, así como el grado de corrección
en la expresión oral o escrita. El alumno, guiado por el profesor, planificará la actividad,
organizará la información, la contrastará e intentará formular hipótesis, elaborando su
trabajo mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como
herramienta fundamental en todo el proceso y como soporte polivalente para la exposición
de sus conclusiones.